Συνέντευξη: Εμπειρίες από Προγράμματα Νεολαίας

Η Μαρία Στρατή είχε μία ενδιαφέρουσα συνομοιλία με την Αθανασία Κωνσταντίνου σχετικά με τις εμπειρίες που αποκόμισε από τα προγράμματα και δραστηριότητες νεολαίας.

Μεταξύ άλλων είπε και τα πιο κάτω:

Μου αρέσει να γνωρίζω καθημερινά, νέες κουλτούρες και γλώσσες.

H προηγούμενη γένια μπορεί να βοηθήσει τη νέα γενιά στη δημιουργία ενός καλύτερου μέλλοντος εμπλέκοντας τους νέους στη διαδικασία λήψης αποφάσεων.

Για να διαβάσετε τη συνέντευξη κάντε κλικ ΕΔΩ.

Advertisement

Graffiti for peace begins – Η τέχνη του Graffiti ενώνει τους Νέους της Κύπρου

Η πρωτοβουλία “Graffiti for Peace” έχει ως στόχο να προωθήσει μηνύματα ειρήνης και συμφιλίωσης μεταξύ των νέων της Κύπρου μέσω της τέχνης του graffiti.

Απευθύνεται σε νέους άνω των 16 χρονών και δεν έχει κόστος συμμετοχής. H Campuscy είχε μία ενδιαφέρουσα συνομιλία με τον Project Manager της πρωτοβουλίας, Πέτρο Ηρακλέους.

Χαίρεται Πέτρο, αρχικά θα θέλαμε να μας πεις λίγα λόγια για τη συγκεκριμένη πρωτοβουλία;
Το “Graffiti for Peace”είναι ένα project που είχα εισηγηθεί στο “Youth Power”, για τον πρώτο γύρο μικρών επιχορηγήσεων, τον περασμένο Μάρτιο. Είχα την στήριξη της Ελληνοκυπριακής οργάνωσης “Peace Centre” και της Τουρκοκυπριακής οργάνωσης καλλιτεχνών “E.M.A.A: European- Mediterranean Art Association”. Το project ασχολείται με την τέχνη του graffiti, έχει επιλεχθεί αυτή η μορφή τέχνης διότι το graffiti είναι μέσο έκφρασης επαναστατικών ιδεών. Στη συγκεκριμένη όμως περίπτωση το graffiti έχει επιλεχθεί για να σταλούν τα μηνύματα της ειρήνης και της συμφιλίωσης.

Υπάρχει όμως και το στερεότυπο ότι η τέχνη του graffiti είναι μία μορφή βανδαλισμού, πώς η συγκεκριμένη πρωτοβουλία θα καταφέρει να σπάσει το συγκεκριμένο στερεότυπο και να περάσει παράλληλα και το μήνυμα της ειρήνης;
Κοίταξε, αν και δεν είμαι καλλιτέχνης graffiti επειδή όμως έχω συζητήσει το συγκεκριμένο θέμα με καλλιτέχνες graffiti, τα υβριστικά και τα οπαδικά συνθήματα όπως και τα ναζιστικά σύμβολα δεν αποτελούν graffiti. Το να πιάνεις δηλαδή ένα σπράυ και να γράφεις στους τοίχους οι καλλιτέχνες graffiti δεν το αναγνωρίζουν ως τέχνη. Οι καλλιτέχνες για να ζωγραφίσουν σε τοίχους παίρνουν τη σχετική άδεια από τον ιδιοκτήτη, εμείς όμως δεν θα ζωγραφίσουμε πάνω σε τοίχους αλλά σε ειδικούς πίνακες που έχουν αγοραστεί για το συγκεκριμένο σκοπό και οι συμμετέχοντες θα ζωγραφίζουν πάνω σε αυτούς.

Ένας από τους στόχους είναι και η ανάπτυξη της δημιουργικότητας, ποιες δράσεις θα γίνουν στα πλαίσια της συγκεκριμένης πρωτοβουλίας;
Το project θα υλοποιηθεί σε 4 φάσεις. Κατά τη διάρκεια της πρώτης φάσης καλλιτέχνες από διάφορους χώρους θα μιλήσουν για την πολιτικοποίηση της τέχνης και πως μέσω της τέχνης μπορούν να στείλουν μηνύματα ειρήνης και συμφιλίωσης, μέσω video projector θα δείξουμε graffiti διασήμων καλλιτεχνών όπως ο Banksy και ο Έλληνας καλλιτέχνη Bleeps. Στη συνέχεια θα υπάρξει μία συζήτηση και ακολούθως διάφορα εργαστήρια έτσι ώστε οι συμμετέχοντες και από τις δύο κοινότητες να γνωριστούν καλύτερα μεταξύ τους, ακολούθως οι καλλιτέχνες θα δείξουν βασικές αρχές του graffiti και θα κάνουν μαθήματα graffiti στους συμμετέχοντες, δηλαδή δεν χρειάζεται οι συμμετέχοντες να έχουν από πριν κάποιες δεξιότητες. Κατά τη διάρκεια της δεύτερης φάση οι συμμετέχοντες θα καλεστούν ατομικά να δημιουργήσουν το δικό τους σχέδιο μέσω του οποίου θα διαφανούν οι αντιλήψεις τους σχετικά με την ειρήνη και τη συμφιλίωση στην Κύπρο. Ήδη, από την πρώτη φάση θα έχουν διδαχθεί πώς να χρησιμοποιούν το σπράυ, ακόμη μπορούν να ετοιμάσουν και από πριν ένα προσχέδιο πάνω σε ένα χαρτί. Στη δεύτερη φάση θα υπάρξει επίδειξη από τους καλλιτέχνες για το πώς δημιουργούμε ένα graffiti και επίδειξη πάνω σε stencil. Το stencil είναι ειδική τεχνική στο graffiti που χρησιμοιποιείται από πολλούς διάσημους καλλιτέχνες όπως ο Banksy, συγκεκριμένα κόβουμε το χαρτί και ζωγραφίζουμε το σχέδιο που θα θέλαμε να κάνουμε και ακολούθως το βάζουμε πάνω στην επιφάνεια που θέλουμε να κάνουμε το graffiti, η συγκεκριμένη τεχνική χρησιμοποιείται για να γίνει ένα graffiti γρήγορα. Στην τρίτη φάση θα δημιουργηθούν μεικτές ομάδες Ελληνοκυπρίων και Τουρκοκυπρίων και κάτω από την καθοδήγηση ενός καλλιτέχνη graffiti θα δημιουργήσουν το δικό τους graffiti. Τέλος, στην τέταρτη φάση θα υπάρξει έκθεση των έργων για το ευρύτερο κοινό, στην Λεμεσό και στην κατεχόμενη Αμμόχωστο.

Πέρα από το κίνητρο της δημιουργίας νέων γνωριμιών και της νεανικής ατμόσφαιρας τι άλλο έχουν να αποκομίσουν οι νέοι μέσα από τη συγκεκριμένη πρωτοβουλία;
Πιστεύω ότι πολλοί νέοι θα θέλουν να μάθουν για την τέχνη του graffiti η οποία είναι πολύ διαδεδομένη στο εξωτερικό και θα έχουν την ευκαιρία να χρησιμοποιήσουν εντελώς δωρεάν τα σπράυ. Ακόμη, προσωπικά πιστεύω ότι είναι μία καλή ευκαιρία να γνωριστούν καλύτερα Ελληνοκύπριοι και Τουρκοκύπριοι νέοι μέσω κοινών δρατηριοτήτων. Επιπλέον, πιστεύω ότι είναι μία ευκαιρία να καταρρίφθούν κάποια στερεότυπα που έχει η μία κοινότητα για την άλλη.

Όπως μας είχες αναφέρει το “Graffiti for Peace” επιχορηγείται από το πρόγραμμα μικρών χορηγιών “Youth Power”, θα μπορούσες να μας μιλήσεις λίγο για το συγκρκριμένο πρόγραμμα.
Το Youth Power αποτελείτε από διάφορες οργανώσεις και αναλαμβάνει πρωτοβουλίες προκειμένου οι νέοι να εμπλακούν περαιτέρω στα κοινά.

Τέλος, οι ενδιαφερόμενοι πώς μπορούν να επικοινωνήσουν μαζί σας;
Έχουμε δημιουργήσει ομάδα στο Facebook με τίτλο “Graffiti for Peace” , ακόμη μπορούν να επικοινωνήσουν μέσω email graffitiforpeace@hotmail.com και μέσω τηλεφώνου στο +357-99875558.
Ευχαριστούμε για τη συνομοιλία και ευχόμαστε κάθε επιτυχία.
Ευχαριστώ επίσης.

Χρήσιμοι Σύνδεσμοι:
• Youth Power Cyprus: http://youthpowercyprus.org/
• Γενικές Πληροφορίες για την πρωτοβουλία “Graffiti for Peace”:
http://youthpowercyprus.org/activities/current-activities/graffiti-for-peace1

Η συνέντευξη δημοσιεύθηκε στην ιστοσελίδα campuscy.

Κοινωνικό Φύλο και Εκπαίδευση

Ένας παράγοντας ο οποίος καθορίζει σε μεγάλο βαθμό το κοινωνικοπολιτικό γίγνεσθαι είναι η εκπαίδευση. Οι εκπαιδευτικοί, ιδίως όσο αφορά τις μικρές ηλικίες παίζουν σημαντικό ρόλο στην διάπλαση του χαρακτήρα ενός παιδιού.

Η έννοια φύλο έχει δύο διαστάσεις, την βιολογική και την κοινωνική. Το βιολογικό φύλο του ατόμου (sex), είναι γενετικά καθορισμένο και σχετίζεται με τα εξωτερικά χαρακτηριστικά του ατόμου (αρσενικό και θηλυκό). Από την άλλη, το κοινωνικό φύλο (gender) καθορίζεται από κοινωνικές και πολιτισμικές συνθήκες (ανδρικό και γυναικείο).

Ένας παράγοντας ο οποίος καθορίζει σε μεγάλο βαθμό το κοινωνικοπολιτικό γίγνεσθαι είναι η εκπαίδευση. Οι εκπαιδευτικοί, ιδίως όσο αφορά τις μικρές ηλικίες παίζουν σημαντικό ρόλο στην διάπλαση του χαρακτήρα ενός παιδιού. Στις δυτικού τύπου κοινωνίες, τα αγόρια ενθαρρύνονται περισσότερο να έχουν ένα πιο δυναμικό χαρακτήρα σε σχέση με τα κορίτσια.

Κατά την διάρκεια των σχολικών δραστηριοτήτων οι εκπαιδευτικοί χωρίζουν τα παιδιά σε ομάδες ανάλογα με το αν η δραστηριότητα κρίνεται κατάλληλη για ‘’αγόρια’’ ή κατάλληλη για ‘’κορίτσια’’. Παραδείγματος χάρη, στα πλαίσια του μαθήματος της γυμναστικής τα αγόρια πάνε να παίξουν ποδόσφαιρο ενώ τα κορίτσια κάνουν κάτι το οποίο ‘’ανταποκρίνεται καλύτερα’’ στο κοινωνικό φύλο τους.

Αξίζει να σημειωθεί ότι οι χαμηλότερες βαθμίδες εκπαίδευσης κυριαρχούνται από γυναίκες σε αντίθεση με τις υψηλότερες βαθμίδες στις οποίες το μεγαλύτερο ποσοστό είναι άνδρες. Οι καθηγητές οι οποίοι διδάσκουν θετικές επιστήμες είναι κυρίως άνδρες ενώ τα μαθήματα τα οποία έχουν να κάνουν με ανθρωπιστικές επιστήμες διδάσκονται κυρίως από γυναίκες. Το πιο πάνω σχετίζεται με τις αντιλήψεις της κοινωνίας σχετικά με τις επαγγελματικές και εκπαιδευτικές επιλογές των δύο φύλων.

Παλαιότερες έρευνες που έγιναν στα μέσα της δεκαετίας του 80 έδειξαν ότι οι καθηγητές των θετικών επιστημών έδειχναν περισσότερη προσοχή στα αγόρια διότι κυριαρχούσε το στερεότυπο ότι τα αγόρια ανταποκρίνονται καλύτερα στο περιεχόμενο των συγκεκριμένων μαθημάτων.

Η δευτεροβάθμια εκπαίδευση μπορεί να επηρεάσει τις επιλογές των εφήβων όσο αφορά μαθήματα και επαγγελματικό προσανατολισμό. Για παράδειγμα τα κορίτσια θα επιλέξουν μαθήματα ούτως ώστε να ακολουθήσουν κάποια επαγγέλματα τα οποία κατακλύζονται κυρίως από γυναίκες, όπως τα γραμματειακά. Τα συγκεκριμένα επαγγέλματα έχουν περιορισμένες δυνατότητες εξέλιξης.

Τα τελευταία χρόνια, παρατηρήθηκε μία αύξηση του αριθμού των γυναικών στις σχολές θετικών επιστημών, ωστόσο οι άνδρες ακόμη αποτελούν πλειοψηφία στις συγκεκριμένες σχολές.

Εν κατακλείδι, η εκπαίδευση καλείται να παίξει ένα σημαντικό ρόλο ούτως ώστε να ξεπεραστούν τα στερεότυπα σχετικά με τον ρόλο των δύο φύλων στην κοινωνία.

Το συγκεκριμένο άρθρο δημοσιεύθηκε στην ιστοσελίδα campuscy.